醫學專家指出，選用合適的教學擴聲設備，保持輕松自然的說話方式、放慢講話的速度，壓低說話音量，多利用肢體語言如手勢以及面部表情輔助教學，不僅能大大降低慢性咽炎的發病率60%以上，還能有效提升學生聽課的積極性。那么，如何選擇教學擴聲設備呢？帝東為您提供參考： 

：使用教學擴聲設備要安全，教學擴聲設備在能有效預防教師患咽炎的同時，不能衍生出其它危害；  

第二：教學擴聲設備在輔助老師“言傳”的同時，也能讓教師容易實現“身教”,老師使用教學擴聲設備時能夠充分展示肢體語言，在整間教室內能夠自由走動，做到邊走動邊授課，這就要求教學擴聲設備不能束縛老師的行走，并且不能占用老師雙手，方便教師板書和雙手做肢體語言； 

第三：在使用教學擴聲設備時，要保證坐在前排、坐在后排或坐在中間的學生都能一樣地輕松聽清楚老師授課的聲音，充分體現教育公平；

第四：在使用教學擴聲設備時，要能全校覆蓋，要求在數十、上百甚至上千間教室內同時使用時都不會出現串頻和互相干擾的現象； 

第五：經教學擴聲設備出來的聲音要求清晰、不失真，還原每一位授課老師講話的風格和個性，學生聽起來不費勁； 

第六：教學擴聲設備中的無線話筒要通用，能夠實現一師一麥，學校可以將話筒發給每一位授課老師個人保管，減輕學校設備管理工作； 

第七：教學擴聲設備性能要穩定，在教學擴聲設備過程中不會出現嘯叫、斷音、失聲、雜音、聲音失真或不能使用等影響持續教學的缺陷； 

第八：教學擴聲設備中的無線話筒要輕巧，便于攜帶，使用時須方便，授課時不占用雙手，佩戴要輕松，操作要簡單.