園服還能夠減輕家長對兒童服裝上的投入。

　　①3—6歲的孩子個子長得對比快，衣裳堅持潔凈的時刻也對比短，每個時節(jié)又至少需求三套衣裳來回?fù)Q洗，假如都買成的，就不太簡單接受。

　　②孩子的天分即是玩，總不能由于他穿的是的或是報價較高的好衣裳就掠奪他玩沙玩水玩土的權(quán)力吧！尤其是進(jìn)行體育活動<鉆爬操練>、美術(shù)活動<捏泥涂色>的時分，孩子們總是玩的忘乎所以，不由自主的用臟手去碰衣裳

　　兒童園每年都會一致定制一到兩套園服，假如家長能夠常常堅持讓孩子穿報價不高的園服，既能夠省點(diǎn)錢，又能夠讓他們放開手腳的進(jìn)行各種健身的體能活動和益智的操作活動，一舉兩得。

　　根據(jù)我們的調(diào)查和總結(jié)，國內(nèi)校服行業(yè)存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

　　1、家長對產(chǎn)品的款式和質(zhì)量不滿意。我國許多校服生產(chǎn)企業(yè)普遍規(guī)模較小，缺乏良好的服裝設(shè)計和研發(fā)能力。校服的設(shè)計制作很難體現(xiàn)學(xué)校的文化特色和辦學(xué)理念，也很難滿足學(xué)生的審美需求。一些工廠受生產(chǎn)能力、人員等因素影響，校服質(zhì)量難以讓學(xué)生和家長放心。

　　2、父母對購買和交換不滿意。在傳統(tǒng)的校服采購中，學(xué)校動員班安排校服工作，組織訂貨和收費(fèi)，家長把現(xiàn)金給學(xué)生，學(xué)生交給老師，老師把學(xué)校的匯總款交給工廠，過程繁瑣。學(xué)生化妝、換制服時，需先聯(lián)系老師，再由學(xué)校聯(lián)系廠家，廠家安排補(bǔ)貨、退換貨。鏈接太多，不方便。

　　3、家長對廠商的信息透明度不滿意。擇校廠商的信息不夠透明。校服的款式、價格、質(zhì)量和合作廠家通常由學(xué)校和廠家決定。家長和學(xué)生很難有發(fā)言權(quán)和知情權(quán)。