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　　朋友圈推送來的一篇微信，說的是中美大學(xué)生閱讀書目的差異。中國(guó)這邊，排位的應(yīng)當(dāng)是小說類，諸如《平凡的世界》在兩所校園奪得閱讀。其他的還有《三體》、《盜墓筆記》、《神雕俠侶》、《絕代雙嬌》，《天龍八部》，多是些文學(xué)作品，思想類型的書，極為。

　　而美國(guó)十所高校綜合排名，借閱量名的書籍分別是：

　　《理想國(guó)》 -- 柏拉圖

　　《利維坦》-- 霍布斯

　　《君主論》-- 尼可羅·馬基亞維利

　　《文明的沖突》-- 塞繆爾·亨廷頓

　　《風(fēng)格的要素》-- 威廉·斯特倫克

　　《倫理學(xué)》-- 亞里士多德

　　《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》-- 托馬斯·庫(kù)恩

　　《論美國(guó)的民主》-- 亞歷克西斯·托克維爾

　　《宣言》--

　　《政治學(xué)》-- 亞里士多德

　　這篇微信評(píng)述說：從榜單來看，中國(guó)的大學(xué)生們較少閱讀有想象力的書籍，較少閱讀有國(guó)際視野的書籍，較少閱讀綜合類或有普遍意義的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的書籍。這個(gè)評(píng)價(jià)或有道理，但換個(gè)角度，也許更能說明問題。依據(jù)個(gè)人的閱讀經(jīng)驗(yàn)，中國(guó)孩子的閱讀量太少，少到了怕人的程度。

　　大學(xué)生之所以閱讀類別多以小說為主，這是因?yàn)殚喿x的起點(diǎn)就在這里。從閱讀心理上來看，閱讀也是循序漸進(jìn)，分這么幾個(gè)步驟：

　　1

　　純小說，這是閱讀的起點(diǎn)

　　這個(gè)起點(diǎn)繼嬰幼時(shí)代的童書而持續(xù)的，功效在于培養(yǎng)孩子的文字敏感性。

　　但由于中國(guó)孩子在中學(xué)時(shí)為了拼高考，閱讀功能基本上廢掉了，到了大學(xué)才補(bǔ)這一課，但已經(jīng)錯(cuò)過時(shí)期，多數(shù)人有可能連這關(guān)都闖不過。



　　2

　　傳統(tǒng)經(jīng)典小說

　　當(dāng)你把流行的小說讀過，文字的敏感性就培養(yǎng)了出來，就不再滿足于簡(jiǎn)單的人物結(jié)構(gòu)，要閱讀些智力含量較高的作品。

　　諸如《傲慢與偏見》、《1984》、《紅樓夢(mèng)》等書就會(huì)被翻出來。但其實(shí)這些書誰都知道，卻鮮有人真的去讀。

　　3

　　進(jìn)入史哲領(lǐng)域

　　只有對(duì)經(jīng)典廣泛涉獵，才有可能培養(yǎng)出這方面的興趣。這是因?yàn)榻?jīng)典小說中，大量涉及有史哲領(lǐng)域的概念，諸如古希臘神話，西方歷史典故。上述這些典故在書中頻繁出現(xiàn)，最終形成你的閱讀敏感點(diǎn)。

　　能夠讀懂《希波戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭(zhēng)史》、《理想國(guó)》、《利維坦》、《論法的精神》、《社會(huì)契約論》、《夢(mèng)的解析》等等。

　　這時(shí)候你的大腦開始體系化，然后是下一步

　　4

　　進(jìn)入思想領(lǐng)域

　　有了史哲的基礎(chǔ)，這時(shí)候就會(huì)閱讀大量的思想典籍，諸如卡爾·波普爾的《猜想與反駁》、《客觀知識(shí)》、伊·拉卡托斯的《科學(xué)研究方》、蒯因的《從邏輯的觀點(diǎn)看》等等。

　　閱讀到了這一步，才算是個(gè)讀書人，閱讀量才能夠勉強(qiáng)和西方學(xué)府的大學(xué)生比劃一下。

　　但只有突破第五步，才算是讀有所成：

　　5

　　形成自己的思想體系，并依據(jù)自我體系構(gòu)建新的閱讀書目

　　理論上來說，真正的思想家不需要讀這么多的怪書，才能夠構(gòu)建自我思想體系，但這種生而知之的異類數(shù)量較為罕見，幾百年也出不來一個(gè)兩個(gè)。



　　考慮到我們之中許多人連現(xiàn)成的書都讀不明白，還是視自己為一個(gè)普通人，先讀懂書，再建體系。

　　完成這五步，你的人生就游刃有余了——這時(shí)候，你的思考不只有一定的深度，也有足夠的廣度，簡(jiǎn)單說就是看問題看得通透，生存很容易，不會(huì)有什么痛苦或是壓力，即使有也沒那么夸張。