加強體育教師的培養(yǎng)培訓，是提高學校體育教育教學水平的關鍵。近幾年來，我省礙墩田徑跑道緊密結合體育與健康課程改革要求，調整師資培訓模式，逐步形成省、市、縣、校四級一體的現代體育教師培訓體系。今年我省礙墩田徑跑道圍繞“普通高中新課程標準"和“蘇北農村教師素質提升"兩大培訓主題，實行“校校培訓"計劃，確定在“十一五"期間為蘇北農村每一所中小學免費培訓1名音體美學科教師，以提高蘇北農村中小學體育學科教師實施新課程的教育教學能力和水平。結合體育教學改革的需要，安排了2500個培訓名額，對全省的中小學體育教師開展相關業(yè)務培訓，今年已開展了兩期，培訓了1100多名中小學體育教師。我們把培訓任務落實到每一個教師，將通識培訓、課程標準培訓、教材培訓有機結合起來，通過多層次、多形式、多樣化的培訓，實現高中新課程“全員培訓"、“培訓"和“全程培訓"的目標，促進教師角色、教學策略、教學方式和課程評價的轉變，提高體育教師的專業(yè)化水平。為快速提升蘇北農村教師隊伍整體素質，我省將在“十一五"期間每年選派一批大學畢業(yè)生到蘇北農村學校任教。

排球的特點如下：

一、群眾性：

排球場地設備簡單，比賽規(guī)則容易掌握。既可在球場上比賽和訓練，亦可以在一般空地上活動，運動量可大可小，適合于不同年齡、不同性別、不同體質、不同訓練程度的人。

二、性：

規(guī)則規(guī)定，每個隊員都要進行位置輪轉，既要到前排扣球與攔網，又要輪到后排防守與接應。要求每個隊員必須地掌握各項技術，能在各個位置上比賽。

礙墩田徑跑道

三、技巧性：

規(guī)則規(guī)定，比賽中球不能落地，不得持球、連擊。擊球時間的短暫，擊球空間的多變，決定了排球的高度技巧性。

四、對抗性：

排球比賽中，雙方的轉換始終是在激烈的對抗中進行。高水平比賽中，對抗的焦點在網上的扣攔上。在一場比賽中，奪取一分往往需要經過多個回合的交鋒。水平越高的比賽，對抗爭奪也越激烈。

礙墩田徑跑道五、兩重性：

排球是多種技術都可以得分，也能失分的項目，這種情況在決勝局比賽中更加突出，所以說每項技術都具有的兩重性，因此，要求技術既要有攻擊性，又要有準確性。

礙墩田徑跑道六、集體性：

排球比賽是集體比賽項目，除發(fā)球外，都是在集體配合中進行的。沒有嚴密的集體配合，再好的個人技術也難以發(fā)揮，更無法發(fā)揮戰(zhàn)術的作用。水平越高的隊，集體配合就越嚴密。

礙墩田徑跑道揚聲器的制造觸及到金屬加工、化工、造紙、高分子資料、磁性資料、自然資料和分解資料，以及到近的航天資料，具有加工、工藝、資料的普遍性和多樣性。這就需求技術人員擁有多方面、多學科的知識，或許說揚聲器制造業(yè)需求多方面、多學科人才的支持。

資料的功能和加工辦法的改動，都會惹起揚聲器電聲功能和音質的變化。以紙盆揚聲器為例，在相反的外形尺寸和幾何外形條件下，能夠發(fā)作：紙漿資料的變化；紙漿樹種、化學成分、產地的變化； 紙漿打漿方式和打漿度的變貨化；紙漿施膠劑的變化；同種施膠劑比例的變化；撈制辦法的變化；熱壓辦法的變化等。這樣許多環(huán)節(jié)的任一要素發(fā)作變化，都能夠惹起揚聲器電聲功能和音質的變化。因而這些工藝環(huán)節(jié)自身構成一個多元、多要素零碎，而且這些要素構成一種撲朔迷離的場面，難于直觀判別。

礙墩田徑跑道振膜和揚聲器制成當前，工藝進程的變化既難以撿測判別，又難以修正。